P03 新任务先设学习目标

表述：对新的、复杂的、人还不会做的任务，先设学习目标（「找到三种可行的获客方式」），等摸清了门道再设结果目标（「本月获得十个客户」）。

依据#

• F1.5 指标绑架：学习目标 B（Seijts & Latham, 2001；Kanfer & Ackerman, 1989）。在复杂、新颖的任务上，具体的结果目标会占用学习所需的认知资源；具体的学习目标效果更好。（Wood, Mento & Locke, 1987） 的元分析也发现，目标设定效应随任务复杂度增加而减弱。
• 目标的副作用 （Ordóñez 等, 2009）。

对产品的含义#

• 目标卡下的里程碑可以是学习型的。Agent 在冷启动时判断：这件事人做过吗？做过，用结果目标；没做过，先用学习目标。〔本文提议〕
• 学习目标同样要可判定（「找到三种」，而不是「了解一下」），与 P01 一致。

反模式#

• 第一次做销售，就定「本月十个客户」，然后在挫败中放弃。

检验#

• 新目标的前几个里程碑里有学习型里程碑的比例。

与 v2 的关系#

新增。